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一九七三年四月二十日,星期五上午第四节语文课,骆玉娇的语文课,骆老师照例她高挑的妩媚的身姿还在走廊上,洪亮的声音就传进了六年级的教室:“上课!”
“起立!”班长同样洪亮的声音响起在教室内。
全班四十三位同学站在座位旁。见着骆老师走进课堂,同学们异口同声说道:“老师好!”
见着神采飞扬满脸红光的骆老师飘进课堂中,她说道:“同学们好!请坐下!”
骆老师转身面向黑板手书一行行书:《泊船瓜洲》【宋·王安石】
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?
“李雨晴请你来解释一下这首诗!”骆老师又一次点了她的名。
李雨晴站起来答道:骆老师好,我的回答是:京口和瓜洲之间只隔着一条长江,两岸是连绵不绝的山峦,而钟山在层层叠叠的山峰之后隐隐露头。春风又一次吹绿了江南的田野,明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里?
第一句“京口瓜洲一水间”写了望中之景,诗人站在瓜洲渡口,放眼南望,看到了南岸的京口,和北岸的瓜洲。这两个地方距离很近,中间只隔着一条长江。瓜洲在长江北岸,与镇江隔江相对,而钟山又在镇江的东南,从瓜洲到钟山,中间也只隔着几座山。第二句“钟山只隔数重山”表现出了钟山和瓜洲之间的距离很近。第三句“春风又绿江南岸”描绘了江岸美丽的春色,寄托了诗人浩荡的情思,其中“绿”字是经过精心筛选的,极其富于表现力。这是因为,这句描绘的生机盎然的景色与诗人奉召回京的喜悦心情相契合,“春风”一词,既是写实,又有政治寓意。“春风”实指皇恩。宋神宗下诏恢复王安石的相位,表明他决心要把新法推行下去。对此,诗人感到欣喜。他希望凭借这温暖的春风驱散政治上的寒流,开创变法的新局面。这种心情,用“绿”字表达,最微妙,最含蓄。结句“明月何时照我还”,从时间上说,已是夜晚。诗人还没有离开瓜洲,也不可能离开瓜洲,因为他的家在钟山,还在江南。所以他只能是向天问月,但是其实他问的不是月,而是京中的家人,他希望明月能把自己的思念带回家中,传给自己的家人,表达了诗人对家乡的思念和对未来的期待。骆老师,我的回答完毕!”
“很好,李雨晴回答很好,那么张逐远,你可以照此模仿一首相近的诗吗?!”骆老师想考考张逐远学习有没有进步,她迫不及待地想了解张逐远的学习状态,
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